自2013年开始到现在，在线教育一直处于爆发式增长，资本不断涌入，将在线教育推至一个行业争先恐后挤入的风口。将近3000亿的市场，2亿人的用户规模，据艾瑞咨询《2018 中国在线教育行业发展研究报告》，未来 3~5 年在线教育市场规模仍将保持 16%~24% 的增长速度。
一方面，这揭示着国内的教育行业将迎来更大的变化，各大教育机构也试图通过更好、更新的技术来提升国内教育质量；一方面，也说明新一代的80、90后父母，对于教育的重视程度越来越高。消费升级的大环境下，教育必将成为最重要的消费一环。
在众多在线教育产品中，除去学科辅导外，就属英语学习热度紧随其后。一对一、外教、AI大数据等等，各式各样的噱头层出不穷。每家教育机构，都在努力挖掘更好的教育资源，提升家长的认可度。但资源是有限的，好的资源更有限，如何以更好姿态展示在家长面前，并打动家长，是各家教育机构更为注重的。
什么是正确的语言学习规律？
6岁前是人类语言学习的敏感期，想必很多家长对这个理念再熟悉不过了。但是很多家长，对于英语的学习，看中的是结果、是输出。换句话说，孩子能不能上完课张口说，成为很多家长的急切诉求，以及评判教育机构好坏的标准。
然而实际上，语言的学习应当遵从语言发展规律，即“听说读写”。
语言的习得应当按照“听说读写”的步骤依次展开。听力，是人类第一语言技能，也是我们获得语言信息的第一种途径。研究表明，语言交流能力的45%时间来自于“听”，足以说明“听”是语言习得的第一步。其次才是“说”，“说”是“听”的输出环节。
这里还有一个概念，就是“语言沉默期”。用通俗的话说，就是孩子从出生到说出第一个词的阶段，就是孩子的沉默期。而到英语的学习，是同样的道理。所以，仅凭一节英语课，就让孩子说出口，是违背语言学习规律的。
但是语言的学习，既要重视输入也要重视语言的输出，这样才能形成语言的应用，从而在输入输出的闭环中，逐渐掌握语言。那么，引导孩子说出口，就显得尤为重要了。
而“读”和“写”是语言学习的第二个输入输出闭环，这个闭环是建立在第一个“听”和“说”的闭环基础上的。
这样看来，遵从正确的“听说读写”语言学习规律，才能更好地让孩子掌握语言，形成工具。
英语学习应该更注重培养孩子兴趣
中国孩子深受传统课程模式的煎熬，课堂讲解枯燥刻板，互动性差，很难让孩子集中注意力，更别提学习英语的兴趣。
但是很多家长在英语启蒙初期，仍旧以提问式、课堂式的方法，强迫性地让孩子学一个小时甚至是两个小时的课，让孩子更多地感受到英语学习的压力，而不是乐趣。如此一来，英语的学习很难达成效果，反而让孩子产生厌烦情绪。
这与家长急于看到输出效果有关。急着让孩子说出口，反而让孩子因为不自信而产生发音障碍。
当然，教育机构也在致力于解决这一老大难问题，想办法通过更好的外教老师和更丰富的课程内容，吸引孩子的注意力，培养孩子的兴趣，从而让孩子自信地说出口。
TomABC，更好的英语启蒙课
记者最近发现刚刚崭露头角的一家英语启蒙品牌，专注于学龄前儿童的英语启蒙，也就是TomABC启蒙英语。
TomABC是中国3-7岁少儿启蒙英语品牌，隶属于北京次世代未来教育科技有限公司。致力于为学龄前3-7岁儿童提供优质的在线教育产品，通过3D和人工智能技术，打造更贴合孩子生活真实生活场景、更吸引孩子兴趣的启蒙课程。
TomABC课程的教材内容，是以中国孩子学习英语的特点出发，严格按照欧洲共同语言参考标准，结合国标教育内容，设计符合“听说读写”语言习得规律的课程内容。让孩子在上完课程后，顺利完成幼小衔接，让英语学习更体系、更符合中国国情。自然拼读的课程，也包含其中，但是在孩子学习一定课程后，加入自然拼读，帮助孩子实现自主阅读。
独创的“4+7课程体系”，符合短时高频学习规律。“4+7课程体系”包括每周4节输入输出正课，以及7节随堂练。
4：每周两节输入课+两节输出课，课程内容不重复，随时学习新鲜知识；
7：每周7天随时练，自适应课程将根据孩子学习情况，哪里不会练哪里，查漏补缺。
同时，在课程环节设计上，通过动画、游戏互动等方式，加强孩子与外教的互动和交流，提升孩子的参与感进而激发孩子的学习兴趣。
记者了解到，TomABC一直坚信“兴趣是最好的老师”，激发孩子学习英语的兴趣，才能让孩子更好地吸收语言。他们期望每个孩子通过TomABC，都能掌握英语这门工具性语言，从而探索和发现世界的美好。
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