老唐前不久收了一个快递，里面是一个奖牌，“2019年度CCtalk网红讲师”，自从在cctalk这个平台开始办课，老唐常常能得到这个荣誉称号。Cctalk每年都会在全平台的讲师中，综合满意度、受欢迎度、辛勤程度等不同指标，来评选用户心目中的“网红老师”。

另一方面，老唐还有一个网红身份，知乎网红老师，在他的个人知乎大V号「老唐数学」上有2W2的粉丝，发表了100多篇文章，开了2个专栏，更是得到了2W4个赞同、5W7的收藏。甚至很多同学都是在知乎接触认识了老唐以后，自己找了过来，报名成了老唐的弟子。

在老唐所带2019届网班中，平均成绩135分，最高成绩149分。凭借自己对高考数学独到的理解，和轻松幽默的教学方法，老唐由此被学生们称为“战数高手。”

事实上老唐从2009年就已经开始做高中数学的培训辅导，后面逐步开始写书、开设针对性高质量网班，过去的十一年中老唐的学生早就已加突破了一万人，老唐也完全可是说是一位经验丰富、具有鲜明个人特色的“网红讲师”了。但是直到现在老唐还是保持着他的初衷“做最有温度，最有效果的教育”，受邀入驻cctalk平台以来，开设的网班课程中，有很大一部分为了保证教学质量都是限制了班级的人数。

“网红”还是“老师”，这种问题刚开始确实困扰着老唐，对于那时候的老唐来说这个问题无异于是选择“更丰富的宣传、更个性化的教学和服务体现”还是选择“更专业的课程、更职业的教育”。后来渐渐走上正路以后，老唐意识到，这两个问题并不是负相关，是一种正相关的关系。

作为网课老师，这两个身份一定是同时成长的，当老唐更认真的去设置教学方式、准备课程，就会有更多的同学来听课从而有了更高的人气，而逐渐高涨的人气又倒逼着老唐和他的团队不断完善着教学的质量和长期的服务。

因为“网红”而更加成长成一个“老师”，因为作为一位不断进步的老师而更加成长为一个“网红”。毕竟“网课老师”的教学方式、受众、甚至是学生群体都是有别于传统教师，特别是每一位学生都有自己的诉求，甚至是必需要具有很深的个人特色，这也是好的“网课老师”必然成为“网红教师”的最重要的原因。

这就是老唐对这两个身份的平衡之法。

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